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校园文化墙

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校园文化墙

产品属性

  • 所属分类:室内外文化墙系列
  • 产品编号:1561107751
  • 浏览次数:0
  • 发布日期:2019-07-08
  • 产品概述
  • 性能特点
  • 技术参数


      校园文化墙厂家告诉你,新的《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“培养幼儿对户外活动的兴趣是幼儿园户外活动的重要目标,要根据幼儿的身体特点组织生动有趣、形式多样的户外活动,吸引幼儿主动参与。”因此“兴趣”既是幼儿园户外活动的重要目标,也是吸引幼儿主动参与的较好方法,兴趣的诱发和培养主要源于良好的活动环境的创设,所以,我们必须重视为幼儿创设良好积极的户外活动环境和户外活动空间。


    一、把握环境创设的定位和原理,总体规划园所的总体环境

    幼儿园环境创设的定位应是有效地促进幼儿发展,它是一种活生生的潜在课程,户外活动环境创设应根据幼儿发展的需要,活动过程服务于幼儿身心的发展,其成效在促进幼儿发展的结果上,创设原理是应根据户外活动的目标和园所人力、物力和财力的情况对园舍进行总体布局,全面规划,对户外场地和空间进行精心布局。


    二 户外大环境布局

    地理环境多样化。户外活动环境的多样化是诱发幼儿户外活动兴趣的基本条件。我们在户外活动环境创设中设计了沙地、水泥地、石地、水池、草地等地理环境富于变化。活动场地有高有低、有凸有凹、有平面平地、有斜面、有阶梯形、有丰富的绿化带。场地划分区域化。我们把户外场地大致划分为器械区、游戏区、沙水面区、动植物养殖区、绿化地等。

    

这样,校园文化墙的设计是幼儿园整体环境就成为一个“三维空间”,得以充分利用。大型玩具成为我们练习各种基本动作的好地方;我们还利用沙地练习跳跃攀爬运动。

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